Jaká je jedna z největších překážek porozumění, přijímání a vzdělávání nadaných dětí? Nadané děti a dospělí jsou cílem mylných představ, nerealistických očekávání a hrubých zkreslení jejich základní podstaty.
Jak nadání ovlivňuje učení?
NAGC navrhuje, aby nadaní jednotlivci vykazovali nebo mají potenciál vykazovat výjimečný výkon v jedné a často více než jedné oblasti nadání. Existuje pět způsobů, jak se nadaní studenti učí odlišně od svých vrstevníků: 1. Učí se nové látky mnohem rychleji.
Proč mají nadaní studenti ve škole problémy?
Proč mají nadaní studenti problémy? I když pro to existuje několik důvodů, jedním z nich je, že zatímco se jejich vrstevníci učili plánovat dopředu, učili se na testy a udržovali si pořádek, nadaní studenti se potáceli ve svých intelektuálních oblastech síla.
Proč je obtížné identifikovat nadané talentované studenty?
Jak víte, nadání má hodně společného s inteligencí, ale někteří z vašich nejúspěšnějších studentů nemusí být považováni za nadané. Zároveň je pro mnoho nadaných studentů obtížné rozpoznat, protože mohou mít horší výsledky, působit rušivě a/nebo jim hrozit, že ve škole selžou.
Jakým výzvám čelí nadaní a talentovaní studenti?
Školy byly varovány, že se to nepodařiloadekvátně napadat nadané a talentované studenty představuje vážné riziko pro jejich vzdělávací a sociální rozvoj; celoživotní důsledky mohou zahrnovat: odpojení, nedosažení a projevování perfekcionismu . rozvoj selektivního mutismu . patologický strach ze selhání.
