Zavádění Revidovaného prohlášení o národním kurikulu (RNCS) nebo NCS se setkalo s pozitivní podporou, ale objevila se také značná kritika různých aspektů jeho implementace, např. projevující se přetížením učitelů, zmatkem, stresem a široce rozšířenou nedostatečnou výkonností žáků v mezinárodním měřítku …
Jaké problémy jsou diskutovány v dokumentu NCS?
Byly identifikovány tři klíčové problémy, kterými byly příspěvek dokumentů NCS k přetížení učitelů, identifikace problémů při přechodu mezi ročníky a fázemi a potřeba zpochybnit, zda je vše jasné a vhodné použití hodnocení.
Jaké stížnosti měly zúčastněné strany ve vzdělávání ohledně NCS?
Neadekvátní poskytování relevantních zdrojových materiálů, jako jsou učebnice, a pokud byly k dispozici, nebyly efektivně využívány. Přetížení obsahem, zejména ve 12. ročníku. Nejednoznačné a nedosažitelné požadavky na hodnocení. Nedostateční a špatně vyškolení specialisté na kurikulum.
Jaké jsou problémy s velkými písmeny?
Výzvy, kterým čelili při implementaci prohlášení o národních osnovách, zahrnovaly přetížení a administrativní zátěž; nedostatek jasnosti v tom, co a jak učit a hodnotit, stejně jako nedostatečné výsledky studentů v mezinárodních a místních hodnoceních.
Jaké jsou principy NCS?
Stupně NCS R - 12 jsouzaložené na následujících principech: ▪ Sociální transformace; ▪ vysoké znalosti a dovednosti; ▪ Progrese; ▪ lidská práva, inkluzivita, environmentální a sociální spravedlnost; ▪ Důvěryhodnost, kvalita a efektivita; ▪ oceňování domácích znalostních systémů; a ▪ Aktivní a kritické učení.
