děti jsou ponořeny do svých předstíraných rolí, aby si užily hru samotnou. „Děti se začínají zapojovat do zralejších forem dramatické hry, ve kterých ve věku 3–5 let mohou hrát konkrétní role, vzájemně se ovlivňovat a plánovat, jak bude hra vypadat. go (Copple & Bredekamp 2009, 14–15).
Co je sociodramatická hra v raném dětství?
Sociodramatická hra je kde děti hrají imaginární situace a příběhy, stávají se různými postavami a předstírají, že jsou na různých místech a v různých časech.
V jakém věku začíná hra s fantazií?
Mezi 18 a 24 měsíci mnoho batolat začne hrát své první „předstírané“hry tím, že budou předvádět každodenní činnosti, které viděli dělat dospělí – například telefonování, obouvání bot a odemykání dveří pomocí klíčů.
Jak učíte sociodramatickou hru?
Ukažte dětem, jak lze použít rekvizity, kostýmy a prostory v sociodramatické hře. Povzbuďte děti, aby si představily, co by konkrétní rekvizita nebo kostým mohl symbolizovat (např. pomocí kvádru jako telefonu). Přemýšlejte o tom, jakou roli budete v zážitku hrát (např. divák, vedoucí scény, spoluhráč nebo vedoucí hry).
Je sociodramatické hraní kooperativní?
Potřebujeme dovednosti potřebné k manipulaci s předměty a předstírání s nimi v dramatické hře, stejně jako sociální dovednosti kooperativní hry. …Sociodramatická hra je uznávána jako nejvyšší úroveň dramatické hry (Christie, 1982), protože vyžaduje kombinaci sociálních a dramatických herních dovedností.
