děti jsou ponořeny do svých předstíraných rolí, aby si užily hru samotnou. „Děti se začínají zapojovat do zralejších forem dramatické hry, ve kterých ve věku 3-5 let mohou hrát konkrétní role, vzájemně se ovlivňovat a plánovat, jak bude hra vypadat. go (Copple & Bredekamp 2009, 14-15).
Co je sociodramatická hra v raném dětství?
Sociodramatická hra je kde děti hrají imaginární situace a příběhy, stávají se různými postavami a předstírají, že jsou na různých místech a v různých časech.
V jakém věku začíná hra s fantazií?
Mezi 18 a 24 měsíci mnoho batolat začne hrát své první „předstírané“hry tím, že budou předvádět každodenní činnosti, které viděli dělat dospělí - například telefonování, obouvání bot a odemykání dveří pomocí klíčů.
Jak učíte sociodramatickou hru?
Ukažte dětem, jak lze použít rekvizity, kostýmy a prostory v sociodramatické hře. Povzbuďte děti, aby si představily, co by konkrétní rekvizita nebo kostým mohl symbolizovat (např. pomocí kvádru jako telefonu). Přemýšlejte o tom, jakou roli budete v zážitku hrát (např. divák, vedoucí scény, spoluhráč nebo vedoucí hry).
Je sociodramatické hraní kooperativní?
Potřebujeme dovednosti potřebné k manipulaci s předměty a předstírání s nimi v dramatické hře, stejně jako sociální dovednosti kooperativní hry. …Sociodramatická hra je uznávána jako nejvyšší úroveň dramatické hry (Christie, 1982), protože vyžaduje kombinaci sociálních a dramatických herních dovedností.
