Zóna proximálního rozvoje se týká rozdílu mezi tím, co student může dělat bez pomoci, a tím, co může dosáhnout s vedením a podporou od zkušeného partnera. Termín „proximální“tedy označuje ty dovednosti, které má student „blízko“zvládnutí.
Kdy byla vytvořena zóna proximálního rozvoje?
Koncept zóny proximálního rozvoje (ZPD) vyvinul Lev Semenovich Vygotsky během konce 20. let 20. století a postupně jej rozpracovával až do své smrti v roce 1934.
Co je proximální vývoj ve vývoji dítěte?
Zóna proximálního vývoje (ZPD nebo Zoped) je definována jako rozdíl mezi „skutečnou vývojovou úrovní dítěte určenou nezávislým řešením problémů“a „potenciálním rozvojem dítěte“jak se určí při řešení problémů pod vedením dospělých nebo ve spolupráci se schopnějšími vrstevníky“(…
Jaká je Vygotského zóna proximálního vývoje?
Zóna proximálního rozvoje (ZPD), neboli zóna potenciálního rozvoje, označuje rozsah schopností, které může jednotlivec vykonávat pod vedením odborníka, ale zatím je nedokáže vykonávat sám.
Jak určíte zónu proximálního vývoje dítěte?
Jak zjistíte zónu proximálního vývoje? Aby bylo možné určit, kde se dítě nachází v zóně proximálního vývoje, učitelé a rodičeptejte se a sledujte jedinečný styl učení dítěte. Poté můžete sledovat aktuální vzdělávací potřeby dítěte a posuny v těchto potřebách, jak se dítě vyvíjí.
