Když učitelé používají aktivity, díky nimž je učení poutavé a zábavné, studenti jsou ochotnější zapojit se a riskovat. Zábava při učení také pomáhá studentům lépe si uchovávat informace, protože proces je příjemný a zapamatovatelný.
Co dělalo učení radost?
Čas vytvoření skupiny. Když studentům umožníte spolupracovat, uchovávají si informace rychleji a déle. Spolupráce také pomáhá rozvíjet kritické myšlení a komunikační dovednosti. Čas ve skupině naruší stejnou rutinu, takže vaše lekce bude mnohem příjemnější.
Proč je důležité mít z učení radost?
Naučit se nové dovednosti nebo dělat věci v práci jinak vyžaduje určité úsilí navíc. Ale když se rádi učíte, tyto změny vám nepřipadají tak náročné, jak by tomu bylo jinak. Pěstování lásky k učení vám pomůže mít z práce větší radost, protožebudete otevřenější a nadšenější pro změny a objevování.
Musí být učení zábava?
Učení nemusí být zábava. … Učení nemusí být zábavné, ale musí být uspokojující, naplňující a odměňující. Uvádím to, protože jsem nedávno viděl četné varianty „udělejte z učení zábavnou“navrženou jako řešení pro děti s problémy s chováním ve školách a to mě znepokojuje.
Jak požitek ovlivňuje učení?
To je nesmírně důležité, protože být inharmonie znamená cítit se bezpečně, cítit se ceněný a nezbytnou součástí skupiny, a to i v případě učící se komunity. … Takže radost vytváří komunitu, ale také vyvolává pozitivní vzpomínky a posiluje je.
